Grand Lomé : Des toitures emportées et arbres déracinés dans plusieurs écoles après les violentes pluies

Grand Lomé : Des toitures emportées et arbres déracinés dans plusieurs écoles après les violentes pluies

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Une pluie intense s’est abattue sur tout le Grand Lomé dans la journée du lundi 8 décembre 2025, provoquant d’importants dégâts matériels dans plusieurs écoles. Les violentes rafales de vent ont emporté les toitures de certaines salles de classe et déraciné plusieurs arbres dans les enceintes des établissements scolaires.

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La forte pluie qui a balayé le Grand Lomé ce lundi 8 décembre 2025 a laissé derrière elle un lourd bilan matériel, notamment dans plusieurs établissements scolaires. Face à la situation, une délégation du ministère de l’Éducation nationale, conduite par la Direction de Cabinet, le Secrétariat Général, la Direction Régionale de l’Éducation, ainsi que des représentants de l’ANPC, des APE et des COGES, s’est rendue sur les lieux, ce mardi 09 décembre 2025, pour constater l’ampleur des dégâts.

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Parmi les établissements affectés, le lycée d’Amadahomé et celui de Ségbé ont vu plusieurs de leurs salles décoiffées. Les élèves concernés ont été temporairement regroupés dans d’autres classes en attendant les réparations, entraînant un doublage des salles, mais sans interruption des cours.

Malgré l’ampleur des dégâts matériels, les autorités se veulent rassurantes. Aucune perte humaine ni blessure n’a été enregistré. Les équipements n’ont pas été endommagés et les activités pédagogiques se poursuivent normalement.

Dans la foulée, la délégation a profité de la visite pour échanger avec les responsables d’établissements. Ces derniers ont salué la réaction rapide des autorités, qui ont promis des interventions urgentes pour sécuriser les infrastructures.

Les services techniques du ministère devraient prochainement évaluer les travaux prioritaires afin de restaurer les toitures et dégager les arbres déracinés dans les écoles afin de garantir la sécurité des élèves et du personnel éducatif.

La rédaction

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